想象一個(gè)底為5乘4，高為5的一個(gè)模型，里面一共有100個(gè)位置，那么假設(shè)第一層是1-20，第二層是20-40以此類推，那么我去整除20得到高度，然后整除5得到對(duì)應(yīng)的行和列數(shù)

樓主，五、六樓就是你的要找的大神。       

擺盤子那么簡(jiǎn)單的程序需要搞得怎么復(fù)雜？X軸取料后遞加走5個(gè)點(diǎn)之后Y走一個(gè)點(diǎn)，Y走完4個(gè)點(diǎn)后Z走一個(gè)點(diǎn)，

兩個(gè)方法。第一種就是大家都知道的“+1”方法，簡(jiǎn)單易懂只適合做單向的取料不能進(jìn)行做既取既放。                   第二種方法是對(duì)矩陣上的每個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行有無(wú)料的記憶成一串?dāng)?shù)據(jù)，在調(diào)用矩陣時(shí)對(duì)這串?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行指針?biāo)阉鳎�然后�?duì)搜索的位置進(jìn)行拆解成多少行多少列。

很好的思路學(xué)習(xí)了

嵌套循環(huán)判斷

用X、Y軸做一移動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)上做S型路線沖孔，根據(jù)規(guī)律可得到列位置公式：(E-1)/d的商+1= 目標(biāo)列位置（m）
                                                                                                           行位置公式：(md-E)[1-2×(m/2的余數(shù))]+d=目標(biāo)行位置 （目標(biāo)列位置為奇數(shù)列時(shí)）
                                                                                                                             ：(md-E)[1-2×(m/2的余數(shù))]+1=目標(biāo)行位置 （目標(biāo)列位置為偶數(shù)列時(shí)）    
m表示目標(biāo)的列位置，例如第23個(gè)孔位于整張紙上的第幾列；E表示目標(biāo)孔，即第幾個(gè)孔；d表示總行數(shù)，可根據(jù)紙張長(zhǎng)寬以及孔的長(zhǎng)寬，兩者相除的商，即為可沖切的總行數(shù)（還需算上孔和孔之間的間隙），這樣輸入目標(biāo)孔E，即可知道孔在紙張平臺(tái)上的X\Y軸位置。
至于第幾層 比較簡(jiǎn)單了，套用下5樓的方法即可。

向大神學(xué)習(xí)了

666，這個(gè)方法好。我之前是用SCL指令來(lái)弄這個(gè)矩陣位置

引用

引用第6樓zmrs163于2018-07-16 17:23發(fā)表的  :
說(shuō)起來(lái)一堆，其實(shí)就兩行程序，D100對(duì)應(yīng)0-99,D0,D2,D3對(duì)應(yīng)三個(gè)軸的位置，具體數(shù)字代表對(duì)應(yīng)的具體位置

學(xué)習(xí)了

引用

引用第12樓zmrs163于2018-07-17 10:21發(fā)表的  :
想象一個(gè)底為5乘4，高為5的一個(gè)模型，里面一共有100個(gè)位置，那么假設(shè)第一層是1-20，第二層是20-40以此類推，那么我去整除20得到高度，然后整除5得到對(duì)應(yīng)的行和列數(shù)

整除5，得到對(duì)應(yīng)的行和列？這邊有點(diǎn)不懂？

引用

引用第6樓zmrs163于2018-07-16 17:23發(fā)表的  :
說(shuō)起來(lái)一堆，其實(shí)就兩行程序，D100對(duì)應(yīng)0-99,D0,D2,D3對(duì)應(yīng)三個(gè)軸的位置，具體數(shù)字代表對(duì)應(yīng)的具體位置

有點(diǎn)東西